快乐有招：在玩耍中探索学习

体育让孩子们快乐，艺术让孩子更加灵动，将艺术引入学校会产生怎样的“化学反应”？在朱传厚校长的办公桌上有一个大花瓶，里面插满了漂亮的迎春花，“这是我们孩子做的彩泥手工！”说话时，朱传厚难掩对学生的赞誉。不仅是校长的办公桌上，在学校的会议室里、功能教室里都有学生们用彩泥做的手工作品，既是学生的作品展示，更是美化了环境。

“我们一开始就是捏着玩的，没想到校长说，捏着玩孩子们能高兴了就很好。”徐如伟老师说，一开始就是学生带着彩泥到班里玩，后来，他和语文老师刁维芳商量，低年级的孩子喜欢读绘本，彩泥也能捏成各种各样的小动物、植物等，能不能让孩子喜欢的彩泥跟学习结合起来。于是，刁维芳就在语文课上分析学过的人物、场景、故事，而到了社团课上徐如伟就带着孩子们用彩泥做他们学过或读过绘本中的人物、动物等，还鼓励一个小组的孩子们合作捏出来一个故事的场景。

二年级一班的胡意涵说，她特别喜欢做彩泥，在家里捏过熊猫、螃蟹等好多小动物。“彩泥与语文课程的结合，让学生们动手动脑，还能更好的理解课文知识。”徐如伟说，老师们的小办法让孩子们学习起来更加快乐，而数学课上，他设计了很多小游戏，手指操、小故事，只要是能调动学生们兴趣的，他都尝试引入课堂。徐如伟和他的同事们，一直在探索如何让学习变得更加快乐一点，让学生们首先爱上这门学科，才有更多的兴趣跟着老师去探索、去学习。